Gedragsverandering is een techniek die helpt ongewenst gedrag en een toename gewenst gedrag te veranderen . Beloningen zoals lof, voedsel of zelfs geld kan het gewenste gedrag te versterken en verhogen de frequentie. Bijvoorbeeld , als een kind tijdens een les stil zit , dit gewenst gedrag. Een leraar of onderwijs assistent versterkt dit door het geven van het kind een ster op een grafiek of lof , om het kind aan te moedigen om het gedrag te herhalen ; het kind zit nog in de loop van de volgende les om een andere ster te krijgen. Dit is gedragsverandering. Klassieke conditionering

Ivan Pavlov studeerde honden kwijlen en per ongeluk ontdekt conditionering . Hij merkte als hij gekoppeld vlees poeder met het luiden van een bel , na enige tijd de bel alleen speekselvloed zou veroorzaken bij honden , zelfs als ze niet gepaard met vlees . Hij geconditioneerd zijn honden reageren met speeksel om een bel op deze manier hij hun gedrag gewijzigd . U merkt dit zelf wanneer u een blik hondenvoer te openen en uw hond plotseling verschijnt. Hij associeert het geluid van het blikje openen met voedsel.
Albert

John Watson uitgebreid Pavlov's ideeën voor de mens . In 1921 studeerde hij Albert , een 11 - maanden oude kind . Hij introduceerde Albert een witte rat en gekoppeld de rat met een hard geluid . Op het eerste , het kind had geen angst voor de rat , maar na herhaaldelijk horen van het lawaai dat hij begon te vrezen alle witte ratten . Hij aangepast gedrag van het kind te vrezen witte ratten en creëerde een fobie .
Positive Reinforcement

BF Skinner aangetoond positieve bekrachtiging . Skinner had een doos met een hendel dat voedsel vrijgegeven wanneer deze wordt ingedrukt . Hij introduceerde een rat in het vak , en als de rat duwde de hendel , kreeg hij voedsel . De ratten leerden snel om de hendel meteen raak food.The positieve actie van het ontvangen van voedsel versterkt de hendel te duwen gedrag te krijgen . Met behulp van grafieken gedrag op school en het ontvangen van gouden sterren voor goed gedrag zijn voorbeelden van positieve bekrachtiging .
Negatieve versterking

BF Skinner plaatste de rat in een andere doos met een hefboom . Eenmaal in het vak de rat ontving een elektrische stroom . Tijdens het uitvoeren van rond de doos , zou de rat de hefboom , die onmiddellijk uitgeschakeld de elektrische stroom te duwen . De ratten geleerd om de hendel direct raken aan het uitschakelen van de stroom. Hun gedrag werd versterkt door het ontsnappen van een negatieve situatie . Als een kind kan uit de time-out op zich gedragen , is dit negatieve bekrachtiging .
Punishment

BF Skinner benadrukt dat de straf alleen mag worden gebruikt als een laatste dalstation. Hij geloofde dat positieve versterking was meer effectief omdat mensen zouden harder werken voor een beloning dan door angst voor straf . Als een kind wordt gegeven detentie wanneer ze zich misdragen , dit is straf . Skinner geloofde echter dat de straf niet leiden tot langdurige gedragsverandering , en had slechts tijdelijk resultaat .