De explosieve kind syndroom , geïdentificeerd en beschreven door Ross W. Greene , Ph.D , ( klinisch psycholoog aan de Harvard University ) in zijn boek " The Explosive Child : Een nieuwe aanpak voor het begrijpen en Parenting snel gefrustreerd , chronisch inflexibele kinderen , "is een set van gedragsproblemen plaats van een specifieke diagnose . Het explosieve kind -syndroom kunnen optreden bij verschillende aandoeningen , waaronder het syndroom van Gilles de la Tourette , autisme spectrum stoornissen , bipolaire stoornis , oppositioneel - opstandige gedragsstoornis , ADHD en obsessief - compulsieve stoornis . Daarom , Dr Greene adviseert een volledige neuropsychiatrische onderzoek als een eerste stap om vast te stellen en te behandelen van de onderliggende oorzaak , waaronder medicijnen als aangegeven maar er is geen medicijn dat is echt effectief als behandeling voor de explosieve kind syndroom. Kenmerken

Het explosieve kind is diep inflexibel en reageert hevig op stress veroorzaakt door een conflict of frustratie van welke aard dan ook , resulterend in driftbuien . Frustratie niveau van het kind is laag , en de reacties zijn vaak onvoorspelbaar . Greene benadrukt dat de explosieve kind wil gedragen , maar is niet in staat om rationeel te denken tijdens deze episodes en mist sociobehavioral vaardigheden om te gaan met stress.
Behavioral Patterns

Het kind kan vertonen drie soorten gedrag tijdens de driftbui . Ten eerste kan het kind verbaal misbruik zijn , schreeuwen en vloeken , zoals " ik haat je , trut ! " Ten tweede kan het kind gooien , slaan of anderszins voorwerpen , zoals speelgoed , meubels , telefoons of boeken te vernietigen . Laatste , kan het kind fysiek misbruik zijn, aanvallende familieleden , vrienden of klasgenoten met voeten , vuisten of wapens . Een kind kan een of alle van deze vormen van gedrag vertonen tijdens een driftbui .
Gevolgen

Door het onvermogen van het kind om rationeel te denken over de gevolgen , het gebruik van gedrags- technieken zoals positieve en negatieve bekrachtiging zijn zelden succesvol . Tot vaststelling van de gevolgen voor de acties, zoals time- outs of verlies van privileges , heeft ook weinig effect . Straf meestal niet de incidentie van driftbuien verminderen en , in feite , kan stress te verhogen en leiden tot meer driftbuien .
Beheer

Beheer van het explosieve kind begint met een zorgvuldige observaties voor twee tot vier weken de tijd om triggers voor explosieve gedrag of beïnvloedende factoren te identificeren. Zo kan een kind ontploffen in woede als verteld " nee" terwijl een ander kan de controle verliezen als ze moe of hongerig . De sleutel tot het management is het inschakelen van alle volwassenen ( familie , verzorgers en leerkrachten ) bij het anticiperen op problemen en het verminderen van stress voordat het zich voordoet . Bijvoorbeeld , in plaats van " nee", een ouder of andere verzorger kunnen proberen , " Laten we praten over dat " om het kind af te leiden , en het verstrekken van snacks tot een hongerig kind kan stress te verminderen .
Manden

Greene suggereert het gebruik van een drie - mand systeem van prioriteren en beheren van gedrag , geïndividualiseerde voor het kind en de ouder . Mand A omvat die gedragingen die niet open zijn om compromissen te sluiten , zoals veiligheid , ongeacht de reactie van het kind . Het kind , bijvoorbeeld , moet een gordel dragen en kan geen mes mee naar school nemen . Mand B omvat die zaken die verhandelbaar zijn . Bijvoorbeeld, als het delen van speelgoed veroorzaakt een driftbui , dan is het kind kan worden toegestaan ​​om niet te delen , maar de volwassenen zullen werken met het kind om hem te helpen geleidelijk aan leren om flexibeler te zijn . De ouder kan het kind vragen tijdens rustige momenten waarin speelgoed hij bereid om te delen zou kunnen zijn , en wanneer , en bouwen van daar . De sleutel is om het kind om alternatieve middelen om spanning kom helpen , maar dit kan een langzaam proces , waarbij tijd , geduld en consistentie . Mand C bevat die zaken die niet waard zijn vechten over , zoals het toestaan ​​van het kind om dezelfde kleren dragen elke dag naar school of om slechts een te eten . Het negeren van kleine problemen vermindert conflicten en maakt het mogelijk meer stress-vrij tijd om hem te helpen te leren om flexibeler te worden.
Equity Issues

Het toestaan ​​van explosieve kinderen gedrag vertonen dat niet kan zijn voor andere kinderen , zoals het lopen over de klas aanvaardbaar , kan resulteren in een aantal onrechtvaardigheden . Echter , Ruth Chaney , mede-oprichter van het noordoosten Foundation for Children , benadrukt dat andere kinderen vaak erkennen dat het explosieve kind heeft speciale behoeften . Na verloop van tijd , kan hij leren om zijn explosieve gedrag te controleren , maar dit vereist een verenigde inspanning van de volwassenen die werken met hem .