Het tempo waarin een kind zich ontwikkelt is zo afhankelijk van zijn genetische make-up als op zijn milieu-invloeden . Fysieke kenmerken en mentale scherpte worden besloten om een groot deel van de tijd dat het kind in de wereld komt , maar de bezienswaardigheden en geluiden van haar omgeving zal een significant effect op haar intellectuele groei. Inherente behoefte van het kind om een ​​relatie met zijn wereld te vestigen begint bij de geboorte , en wordt uitgedrukt in de kwaliteit en kwantiteit van zijn intellect . De eerste maanden

Volgens de Merck Manuals Medische Bibliotheek , zuigelingen in de eerste paar maanden zijn volledig afhankelijk van hun verzorgers voor hun levensonderhoud en de bewaring , maar ze worden al steeds bewust van de wereld om hen heen . Hoewel ze slapen een groot deel van de tijd , zijn hun zintuigen begint te ontwikkelen . Hun ogen en oren te ontvangen informatie als ze beginnen om bekende gezichten en stemmen associëren met opkomende emoties die hun verlangen naar kennis zal begeleiden . Dit is het begin stadium van de intellectuele ontwikkeling bij zuigelingen.
Cognitie en Ontwikkeling

Volgens het Nationaal Netwerk voor kinderopvang, zullen baby's beginnen te bezienswaardigheden en geluiden te herkennen, en deze vertrouwdheid zal hun natuurlijke nieuwsgierigheid stimuleren . Dit zal op zijn beurt hen te motiveren om zich te concentreren op voorwerpen door te draaien hun hoofd om een ​​geluid te lokaliseren , of door het volgen van bewegende objecten met hun ogen . Ze willen dingen om een ​​persoonlijke band te creëren raken , het initiëren van een "hands -on" aanpak van hun leerervaring . Een baby zal hebben opgedaan veel informatie over zijn wereld binnen de eerste zes maanden.
Self - Identity and Intelligence

De wens om een ​​vast persoonlijke relatie met haar omgeving wordt het podium voor de ontwikkeling van het gevoel van eigenwaarde van een kind . Nieuwsgierigheid en cognitie worden gedreven door deze behoefte aan informatie te verspreiden voor een persoonlijk begrip van de wereld van de zuigeling . Hij zal onderzoeken door middel van aanraking en smaak , het plaatsen van voorwerpen in zijn mond om ze volledig te ervaren - met inbegrip van zijn eigen handen en voeten . Op deze manier zal een kind beginnen met de mogelijkheid om te categoriseren en kritiek te ontwikkelen , die een vitale rol zal spelen in haar algemene intellectuele ontwikkeling .
Taalontwikkeling en Intellect

Volgens de Universiteit van Illinois Stedelijk programma's en Resource center , kinderen leren door imitatie tot op zekere hoogte , en daarmee beginnen hun gebruik van taal als een middel tot expressie van hun begrip van de wereld om hen heen te ontwikkelen. Ze horen woorden en zinnen uit herkenbare stemmen en worden gedwongen om " aan het gesprek " door hun eigen geluiden , zelfs als die geluiden zijn gewoon koeren of ruist op het eerste. Toch woordenschat van het kind zal exponentieel groeien met het bedrag van de nieuwe visuele en auditieve prikkels die ze tegenkomt als ze probeert een stemgebruik dat elk nieuw object of emotie identificeert creëren.
Onafhankelijkheid

De behoefte aan zelf - identiteit en informatie zal het kind te verplaatsen van een volledige afhankelijkheid voor het bereiken van onafhankelijkheid als hij door de stadia van intellectuele ontwikkeling loopt . Dit aspect van zijn groeiende vermogen om de kennis die hij nodig heeft om te slagen in het leven te verwerven is misschien wel zijn ultieme beloning . Het hoogtepunt van de vele en gevarieerde persoonlijke ervaringen en intellectuele prestaties van zijn kleutertijd zal de spontane en bewuste wens om zijn wereld te begrijpen en zijn plaats daarin te erkennen .