Alle kinderen gaan door verschillende ontwikkelingsstadia die hun eigen kansen en obstakels , maar visueel gehandicapte kinderen lopen extra uitdagingen , terwijl ze verder komt in hun kinderjaren . Alles in combinatie met extra aandacht en nieuwsgierigheid van hun collega's - ze kunnen coördinatieproblemen , emotionele stress , problemen met het leren in een traditionele setting en organisatorische uitdagingen. Coördinatie

Volgens Family Connect , kunnen lichamelijke balans en coördinatie een uitdaging voor visueel gehandicapte kinderen , want ze kunnen niet altijd zien de voorwerpen om hen heen - ze vertrouwen in plaats van gedegen en vertrouwdheid met hun milieu . Familie kan helpen door altijd te zetten speelgoed weg in een aangewezen gebied . Vermijd herschikken meubels ook. Andere dingen die familie en vrienden kan doen om te helpen met de coördinatie is met het kind om te lopen door onbekende gebieden en te installeren hellingen in plaats van trappen wanneer mogelijk.
Aangaan met de wereld en de ontwikkelingslanden Interesses

Volgens Growing Strong , visueel gehandicapte baby's en kinderen mogen niet op natuurlijke wijze ontwikkelen een interesse in objecten of activiteiten zoals andere kinderen , omdat ze niet kunnen communiceren met hun omgeving op dezelfde manier. Blinde kinderen vertrouwen volledig op geluid en gevoel. Sinds visueel gehandicapte kinderen niet kunnen zien alles om hen heen , ze weten niet om dingen verder te onderzoeken en vragen te stellen . Moedig je kind aan te gaan over hun omgeving en vragen te stellen als ze iets niet kan begrijpen , en prompt discussie met je kind over verschillende onderwerpen . Ook gaan ze met voorwerpen van verschillende texturen en gewichten , evenals de punten die unieke geluiden te maken .
Emotionele stress

American Foundation for the Blind zegt dat zelfs in gevallen waarin de waardevermindering komt geleidelijk of ze hebben een visuele beperking sinds de geboorte had , slechtziende kinderen zullen stress te voelen in nieuwe of onbekende situaties , vooral wanneer ze voelen zich geïsoleerd van collega's . Beginnen op een nieuwe school of het invoeren van een nieuwe klasse kan bijzonder stressvol . Slechtziende kinderen kunnen ook af en toe het gevoel verdrietig of gefrustreerd . Vrienden en familie kunnen helpen door te luisteren naar problemen van het kind en het stimuleren van het kind om zijn gevoelens te delen . Docenten kunnen helpen door het bevorderen van begrip en open discussie over visuele handicap binnen de klasse , terwijl ook het houden van de verwachtingen van de visueel gehandicapte kinderen hoog .
Leeruitdagingen

Volgens de nationale Federatie van Blinden , zijn er een paar leerproblemen dat slechtziende kinderen kunnen ervaren in een leeromgeving , en in het bijzonder in een traditionele klaslokaal . Als opvoeders gebruik maken van een plank te trekken uit grafieken, schema's , of andere voorbeelden , kunnen visueel gehandicapte kinderen niet altijd zien of profiteren. Hetzelfde concept geldt voor fysieke oefeningen en groepsactiviteiten , die heel visueel zijn . Opvoeders kunnen helpen om te leren visueel gehandicapte kinderen door specifieke verbale uitleg en tastbare objecten die kinderen kunnen aanraken en voelen .
Organisatie

Omdat ze niet altijd kunnen zien welke objecten zijn om hen heen of bijzonderheden in termen van wat papieren zijn gelabeld , kan visueel gehandicapte kinderen moeite hebben met organisatie , inclusief huiswerk management. De Nationale Federatie van Blinden beveelt de ontwikkeling van een opslagsysteem met bakken , mappen en braille labels te helpen het kind te organiseren zijn of haar schoolwerk . Voor kinderen die wat zicht hebben , de Amerikaanse Stichting voor Blinds beveelt ook etikettering dingen in kleuren die het kind kan identificeren. Kinderen die kleurenblind zijn kunnen ook profiteren van grote pictogrammen voor elk onderwerp te labelen.