Semantic Pragmatische Disorder ( EPD) is een aandoening vaak geassocieerd met autistische kinderen . Echter, niet alle autistische kinderen hebben SPD en niet alle kinderen met EPD is autistisch . Semantic verwijst naar het vermogen om de betekenis van woorden of zinnen begrijpen . Pragmatisch is het gebruik van taal in een sociale context . Met andere woorden , wetende wat te zeggen en wanneer het te zeggen . In 1983 , Isabelle Rapin en A. Doris Allen stelde de naam Semantische pragmatische stoornis worden gebruikt voor de diagnose van kinderen met ingesteld communicatief gedrag en taalvaardigheid problemen . Eenvoudige home logopedie activiteiten kunnen helpen een SPD kind te verbeteren door het ontwikkelen van communicatieve vaardigheden woordassociaties . Matching Games

Met flash kaarten in combinatie met echte voorwerpen. Kinderen met Semantic Pragmatische stoornis hebben moeite met abstracte taal . Het is moeilijk om beelden in hun hoofd maken in reactie op gesproken woorden . Als je " telefoon " te zeggen tegen een kind met SPD , kan het woord geen betekenis hebben zonder een telefoon zit daar . Het maken van flash -kaarten met voorwerpen voor hands -on te spelen zal het kind helpen bij het woord . Bijvoorbeeld , zou een plastiek spel telefoon naast een kaart zitten met het woord " telefoon " geschreven . Als je het woord zegt , kan uw kind spelen met de telefoon en zie het geschreven woord . Plaats een kaart over vaak gezien voorwerpen in uw huis. Label de televisie , de deur , de computer enzovoort . Kinderen met SPD moet constant herinneringen met woord en beeld verenigingen om taalvaardigheden te verbeteren .
Computer Play

Moedig je kind aan een computer te typen geschreven woorden . Door het intikken van woorden op een scherm , zal hij een visuele verbinding met het woord te maken. Zijn geest moet het woord denken , moet zijn vingers het woord te typen en zijn ogen moet het woord te zien . Leren voor elk individu wordt verhoogd door het gebruik van meer dan een betekenis , dat is waarom lezen we hoofdstukken hardop bij het studeren. Dit laat ons toe om de tekst te horen als zien . Het verbetert ons begrip en geheugen van het materiaal . Een kind met Semantic Pragmatische Disorder moet de verbinding tussen woorden , spelling , grammatica en zinsbouw maken . Voor een kind met SPD , zien is alles. Het concept van de woorden verbinden samen om een zin te vormen is abstract , tenzij ze zien het proces. Typen opdrachten uit of het maken van tekst op een computer geeft een visuele associatie tussen taal en woorden .
Pictorial Schedule

Maak een picturale tijdslijn voor uw kind. Onder elk nieuw evenement , schrijf de tekst te definiëren wat er gaande is op het moment. Teken bijvoorbeeld een foto van haar in bed met een opkomende zon in het venster . Onder de foto te schrijven , " Sally wakker wordt. " De volgende foto kan een tandenborstel zijn. De titel kon lezen , " Sally borstels haar tanden . " De meeste dagen zal dezelfde basisstappen te betrekken . Een tijdslijn kan uw kind om te weten wat de volgende gebeurtenis in de dag gaat worden . Door het schrijven van de woorden onder de foto , een vereniging voor de SPD kind creëer je . Plaats de picturale in een plaats uw kind weet als haar ruimte, zoals haar slaapkamer muur. Sally kunt kijken naar de tijdlijn en weten dat na het ontwaken in bed , zal ze haar tanden poetsen . Tijdlijnen hebben bewezen succesvol te zijn met autistische kinderen. Door het schrijven van de woorden onder de foto's , een vereniging die de taalvaardigheid van een kind zal verbeteren met SPD creëer je .