Expressieve en receptieve taalproblemen voordoen in 3 tot 5 procent van de kinderen . Expressieve taalstoornissen betrekken een probleem uitdrukken van gedachten en gevoelens in geschreven of gesproken vorm, terwijl receptieve stoornissen betrekken moeite begrijpen van taal . Deze stoornissen kunnen alleen optreden, maar vaak in combinatie met andere aandoeningen, zoals slechthorendheid , stoornissen als gevolg van neurologische schade , prenatale blootstelling aan drugs of alcohol en gespleten gehemelte . Ernstig verarmde omgevingen kan ook leiden tot taalproblemen . Kinderen met taalstoornissen worden doorverwezen naar spraak - taal pathologen voor behandeling. Echter , kunnen zorgverleners en andere professionals die werken met deze kinderen soortgelijke strategieën gebruiken om taalvaardigheden te verbeteren . Instructies
1

Presenteer het kind met voorwerpen waarvoor het kind ontbreekt woordenschat en label ze voor een arts /ouder- gerichte aanpak. Spraak - taaltests zullen deze zwakke punten te onthullen . Bijvoorbeeld , kan het kind beperkte woordenschat voor huishoudelijke artikelen hebben . Presenteer hem met een poppenhuis met apparatuur , kleding , servies en meubilair . Zeggen dat de namen van elk item en beschrijven hoe het eruit ziet en het doel ervan . Afzien van het vragen van het kind om de items te labelen , maar prijs hem als hij namen ze spontaan . U kunt ook gebruik maken van de werkelijke items uit rond het huis . Kopen van 2

Present items waarvoor het kind ontbreekt woordenschat en laat het kind om te spelen met hen voor een kind- gerichte aanpak. Als het kind speelt , beschrijven wat hij doet en de voorwerpen die hij gebruikt . Hierdoor kan het kind naar de activiteit en de volwassen direct naar het model van de juiste woordenschat voor het kind . Loven het kind spontaan een correct taalgebruik .
3

Lees of zing een bekend boek of song met het kind . Zodra het kind het verhaal of lied heeft overlearned , of is zeer vertrouwd met het, beginnen te veranderen. Gebruik beperkingen taal van het kind als de gids voor veranderingen . Vraag het kind om u te helpen het verhaal te lezen met behulp van tegenstellingen , het veranderen van de tijd te presenteren of schakel de karakters van jongens en meisjes aan de voornaamwoorden veranderen . Bijvoorbeeld , reciteren " Little Miss Muffett " in de tegenwoordige tijd of zing ' Ben je vrolijk en dat weet je "met behulp van tegenstellingen zoals" Als je Mad en dat weet je . "
4 < p> Wijzig de dagelijkse routine van het kind alsof je een fout maakt . Laat het kind om u te informeren over de fout en hoe te corrigeren . Bijvoorbeeld , als het kind maakt zich klaar voor bed , uit zijn spel kleren en schoenen en beginnen kammen zijn haar of zet zijn eten op tafel zonder een drankje . Verander verhalen en liedjes zoals " Little Blue Riding Hood " en wacht voor het kind om u te informeren over de fout en suggereren correcties .