Opvoeden van een kind met een wereldwijde vertraging in de ontwikkeling kan een unieke en complexe uitdaging. Een kind is geclassificeerd als het hebben van een vertraging in de ontwikkeling , toen hij er niet in slaagt om een van de mijlpalen in de ontwikkeling te bereiken tijdens zijn kinderjaren . Kinderen kunnen vertragingen in een aantal gebieden, waaronder spraak en taal , motor, fijne motoriek , of persoonlijke en sociale ervaring . Als een kind vertoont een vertraging in meer dan een van deze gebieden , wordt hij gecategoriseerd als hebbende een globale ontwikkelingsvertraging . Kinderen met globale ontwikkelingsachterstand vertonen vaak beperkte mentale functioneren en slechte communicatieve vaardigheden . Het bereiken van deze kinderen , samen met het opleiden van hen kan heel moeilijk zijn en zal belangrijke educatieve wijzigingen vereisen . Instructies
1

Raadpleeg en test het kind. Ongeacht hoe duidelijk beperkt een kind kunnen zijn, je handen en voeten gebonden als opvoeder tot dat kind officieel is vastgesteld dat zij een wereldwijde vertraging in de ontwikkeling . Zodra een kind is geïdentificeerd als lijdend aan een kwalificerende handicap, heeft hij recht op speciaal onderwijs , zoals beschreven in de Individuals with Disabilities Act van 1997 . Kopen van 2

Bepaal minst beperkende omgeving . Nadat een kind is geïdentificeerd als het hebben van een wereldwijde vertraging in de ontwikkeling , het speciaal onderwijs team moet de minst beperkende omgeving te bepalen. De minst beperkende omgeving is de educatieve setting waarin het kind krijgt de nodige accommodaties om succes te garanderen in een omgeving die als vergelijkbaar met niet-gehandicapte leeftijdgenoten als zijn handicap biedt . Afhankelijk van het type en de ernst van de wereldwijde vertraging in de ontwikkeling , kan een kind moet worden opgevoed in een self-contained speciaal onderwijs klas.
3

Ontwikkel een handelingsplan . Alle kinderen die zijn geïdentificeerd als het hebben van een handicap hebben recht op een handelingsplan of een Individuele Education Program . Dit plan is gemaakt met specifieke sterke en zwakke punten in het achterhoofd van het kind . Een handelingsplan is op maat gemaakt voor elke leerling schrijft een passende opleiding cursus voor de student , rekening houdend met welke gebieden van functioneren wereldwijde vertraging in de ontwikkeling van het kind het belangrijkst effecten . In een handelingsplan , zal het speciaal onderwijs team passende doelstellingen en doelen voor het kind schetsen en maak een plan om die doelen te bereiken .
4

Zorg gepaste educatieve accommodaties. Ieder kind heeft last van de wereldwijde vertraging in de ontwikkeling op een andere manier . Sommige kinderen hebben om te communiceren , terwijl anderen communiceren prima. Vanwege de ernstige variantie in de mate van impact en de vaardigheden uitgevoerd door wereldwijde ontwikkelingsvertraging zal elk kind verschillende accommodaties nodig . Accommodaties kunnen verlagen van het niveau van groep van het werk van een kind , waardoor voor langere tijd van beproeving , of het verstrekken van een elektronisch apparaat om hen te helpen met taken zoals het schrijven . Het speciaal onderwijs team zal selecteren en implementeren van geschikte accommodaties om een ​​kind te helpen met een wereldwijde vertraging in de ontwikkeling . Deze accommodaties zullen ervoor zorgen dat het kind wordt uitgedaagd , waardoor nog altijd hem zoveel studievoortgang als zijn handicap zal toestaan ​​.